上海政法学院2023-2024学年

本科专业教学质量报告

2024年11月

2023-2024学年本科专业教学质量报告

一、专业基本情况

（一）专业概况

上海政法学院监狱学本科专业自2007年获得教育部批准设立后，当年即开始招收四年制本科生。目前监狱学专业招生规模稳定在每年40至50名学生。2023-2024学年，监狱学专业在校本科生人数共计159人。

2008年和2009年，监狱学专业先后获得上海市第三批教育高地及教育部第四批国家级特色专业立项。2011年，本专业获得中央财政支持地方高校发展专项资金项目支持。2012年，监狱学专业入选上海高校一流学科法学学科建设计划项目。随着2017年警务学院的成立，监狱学专业作为该学院重点专业，于2019年获批国家“双万”计划，2020年入选上海市一流本科专业建设点，2021年入选全国一流本科专业建设点。在2023软科中国的专业排名中，皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业获评A+档专业，在全国监狱学专业中排名第一。

监狱学专业秉持学校“刻苦、求实、开拓、创新”的校训，致力于建设成为专业特色鲜明、教学力量雄厚，具有较高学术影响力的国内一流本科专业，成为上海乃至全国监狱学、社区矫正等领域的教学、科研和培训基地，在全国同类高校监狱学、社区矫正领域的教学中发挥引领和示范作用。本专业坚持依托行业背景，立足政法，服务上海，面向全国的办学理念，为刑事执行及相关领域培养德、智、体、美全面发展，能够从事监狱、社区矫正、监所检察等实务部门工作的应用型高级专门人才。通过不断积累办学经验，总结专业建设得失，深入认识人才培养需求，监狱学专业在建设规划上，一方面注重培养具有警务素养的法学专门人才，另一方面探索学术型监狱学硕士和博士研究生的培养方案，力求使本专业在国内和国际刑事执行领域成为具有重要影响力的学术交流中心和人才培养基地。

（二）培养方案

皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业的培养目标定位是：培养德、智、体、美全面发展，能够从事监狱、社区矫正、监所检察等实务部门工作的应用型高级专门人才，并积极探索具有较高警务素质和实践技能的监狱学法律硕士，以及具有高层次学术研究素质的监狱学法学硕士和博士研究生的培养规划。通过拟定初稿、外出考察、专家座谈、专家咨询、组织讨论等科学调研和论证活动，皇家永利,皇家永利网站：已形成监狱学本科专业人才的培养方案。根据专业培养目标和培养要求，在监狱学本科教育的课程设置上，将刑法学、刑事诉讼法学、监狱学等课程整合为监狱学专业本科教育的主干课程，并将监狱学相关知识细化为狱政管理学、矫正教育学、罪犯改造心理学等课程群。目前，该培养方案已进入执行阶段，学生和教师的反馈均较为正面。

监狱学专业的修业年限一般为4年，总学分170分。专业课程可分为课堂教学和实践教学两大模块。其中，课堂教学包括必修课程（包含公共基础课、学科基础课）和选修课程（包括通识选修课、专业选修课、公共选修课），共计140学分，占总学分的82%；实践教学包括军事技能、认识实习、专业实习、毕业实习、毕业论文等内容，共计30学分，占总学分的18%。此外，针对监狱学专业四年制的课程体系，皇家永利,皇家永利网站：围绕监狱学专业人才培养目标，在以往建设的基础上，进一步构建了一个由17门课程组成的监狱学专业课程体系。这一课程体系主要由专业基础课程、专业技能课程和专业拓展课程三部分构成，旨在加强与监狱学专业人才培养目标的匹配，使监狱学专业毕业生不仅掌握扎实的监狱学和法学理论基础，而且在刑事执行的实务领域具备过硬的实践技能和优秀的专业素养。

二、专业师资与教学条件

（一）教师数量及结构

皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业现有专任教师15名，以赵运锋教授、张晶教授、蔡一军教授为学术带头人。从职称结构看，15名专任教师中正高级职称4人（占26.7%），副教授2人（占13.3%），高级职称占教师总数的40%；讲师8人（占53.3%），助教1人（占6.7%）。从学历构成看，具备博士学位的专任教师有13人（占86.7％），具备硕士学位的专任教师有2人（占13.3%）。从教师年龄看，专任教师中35岁以下2人（占13.3%），36至45岁10人（占66.7%），46至55岁2人（占13.3%），56至60岁1人（占6.7%），整体平均年龄约为40岁，总体上形成老中青三级梯队。从学缘结构看，在职教师多数参加并完成了非母校进修、实务部门挂职、国内外高校访学交流等产学研活动，提高了学术发展和教学水平。目前，本专业教师队伍仍在不断吸收新进博士和引进监狱学领域的领军专家，进一步优化师资结构和整体素质，使教学团队的年龄、学历、专业背景、学缘、专业技术职务等方面的结构更加合理化，更好地满足本专业人才培养目标的要求。

（二）师德师风建设

监狱学专业重视师德师风建设，强调履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范，把师德表现作为考核、职称评聘、评优奖励的核心内容。本专业所有教师均严格遵守《教育法》《教师法》以及学院皇家永利,皇家永利网站师德规范的各项法律纪律规定，未发生任何不良师德行为。警务学院建立的师德一票否决机制在考核上强化了对教师师德师风的要求。

在师德师风建设的实际投入方面，监狱学专业的教师团队积极参与各类培训和学习活动。所有教师均在国家智慧教育公共服务平台参加并完成了“2023年暑期教师研修暨师德集中学习教育”专题研修活动，进一步提升了思政素质和教学素质。

（三）教师专业发展

皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业的教师队伍显示出持续的进步和扩展。在青年教师培养方面，所有新进教师均参加并完成了上海市高校新进教师培训项目，有效提升了教师的实际教学能力。在教学科研的资源分配方面，青年教师也得到上海市教委和警务学院专门的培育项目扶持，产出了较优秀的教学和科研成果。其中，冯秋迪老师主持的“将课程思政融入监狱学专业教学研究”项目获得上海市教育委员会资助并在结项时获评优秀。陈珏老师参加教学创新竞赛获得一等奖。游艺老师的“监狱学”课程建设以优秀成绩完成本校重点课程建设项目结项。刘泽鑫老师参与的“上海政法学院2023年度青年教师培优计划”获上海政法学院立项，指导学生参加2019年国际刑事法院中文模拟法庭比赛获得二等奖，指导学生参加第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获得上海赛区优胜奖。赵新新老师获“上海政法学院2023年度本科毕业论文优秀指导老师”称号，参与的“2023年上海高校青年教师培养资助计划”获上海市教育委员会立项。周舟老师指导学生参加“日盈杯”第七届全国大学生模拟法庭竞赛获得冠军，指导学生参加第五届上海市大学生模拟法庭竞赛获得一等奖，其本人获得最佳指导教师奖，指导学生参加第八届上海市大学生模拟法庭竞赛学生获得一等奖。

在教师科研活动方面，监狱学专业教师均积极参与国内外的学术交流和研究项目，不断提升自身的科研能力和专业水平。张晶教授、赵运峰教授在监狱学和犯罪学领域具有丰富的研究成果和出版物。多位教师也获得了不同奖项和荣誉，如蔡一军教授获得了上海市“晨光学者”称号。在教学研究方面，监狱学专业的教师团队在教学方法、双语教学、人工智能辅助教学方面不断尝试，并发表了多篇教学改革论文。在教学成果奖方面，监狱学专业教师合作参与的“打造融合培育模式，创新中国特色法治人才培养体系”获2022年国家级教学成果奖二等奖。蔡一军教授的“系统探索虚拟仿真实验教学，培养应用型公共法律服务人才”获得省部级以上教学成果奖二等奖，“应用型人民调解、社区矫正专业人才‘零距离’交替化培养模式探索”获得校级教学成果奖一等奖，与我院刘泽鑫、李光勇、刘强、冯秋迪老师共同完成的“‘希求-技术-实训’为导向的司法矫正人才培养模式创新”获得校级教学成果奖一等奖。杜雪晶教授主持的成果类项目“新文科背景下监狱学‘教、学、练、赛’一体化应用型人才培养改革及实践”获得校级教学成果奖特等奖。赵运锋教授的“OBE理念下‘五位一体’法学人才培养模式改革及实践”获得校级教学成果奖一等奖。

在教学团队建设方面，监狱学教研室获得了2022年上海政法学院“三八红旗手”集体称号，并获“长三角区域监狱学虚拟教研室”建设立项，和江苏警官学院、浙江警官职业学院等兄弟院校的监狱学专业开展虚拟教研室合作共建。同时，监狱学专业教师团队主持并积极参与了中国监狱工作协会下设监狱学教学与学科建设专业委员会的活动，并探索在新的专业需求条件下提升教学效能的教学团队建设路径。

（四）教学条件与投入

在专业经费的投入和使用方面，皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业已通过专项经费建立监狱突发事件处置虚拟仿真实验平台，为实践教学提供了重要的物质支持，有利于提高学生在实训中的主动性。此外，本专业还配备了多个专门教学设施，包括刑事痕迹提取实验室、刑事痕迹比对实验室、犯罪心理咨询与矫正实验室、监狱环境仿真实训室、监狱监控实训室、模拟监房、模拟犯罪现场、模拟财务室等专业实验室和实训设施。专业建设的配套经费还用于建立健全一整套管理、使用制度，对模拟法庭设备也进行了增设和更新，并初步建成了警体训练场。

在图书资源建设方面，监狱学专业重点加快了信息化建设步伐，建立了监狱学图书资料库，并购置了大量专业相关的图书资料。同时，本专业还建立了监狱学数据资料库，现有数字图书、论文、硕博学位论文、重要学术会议论文、多媒体课程等各类电子资料414万种，为提升监狱学人才培育质量提供了强有力的文献信息支持。

除此之外，监狱学专业还在校外实践教学基地的建设上投入了大量资源。依靠学校的大力支持和监狱学教学团队的不懈努力，警务学院在各专业领域与同行业的各大重点单位建立了广泛的产学合作关系。在巩固教育水平和提高原有实习实训基地教育质量的基础上，进一步新增了16个实习实训基地，包括监狱、司法所、法院、检察院等单位。这些基地的建设和使用具有强有力的保障机制，不仅得到了行业主管部门的大力支持，还通过共建协议确保双方的协作和资源共享。

三、教学建设与教学过程

（一）教学改革建设

皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业与其他警校监狱学专业相比，存在缺乏与监狱系统的联动机制、实践课程专业度不高以及监狱实习机会有限等问题。为了克服这些短板，监狱学专业在专业建设上进行了一系列规划与改革，具体措施如下：

1.通过“订单式产学研合作”的方式，增强与上海监狱、戒毒基层一线的联动。

2.探索“第二课堂”，形成“全过程培养”的司法实践人才培养模式，实行外请内培、教师与教官相结合的优化模式。依托上海司法行政系统，尤其是监狱、戒毒、社区矫正部门的资源优势，开设专业课程，对学生进行专业技能培养和警务化管理。

3.鼓励任课教师建立线上线下相结合的教学模式以及实践教学，设立教研奖、教研项目，激励教师开展教学研究。

在课程建设方面，监狱学专业目前在研的各类各级课程建设项目共7项，其中市级2项、厅局级2项、校级3项。同时，本专业积极努力突破原有课程建设成果，于2023年12月组织申报了国家级一流本科课程的虚拟仿真实验教学课程：“监狱突发事件虚拟仿真实验”。此外，由于全国范围内监狱学专业领域教材存在编写数量不足、更新不及时、与实务脱节等现状，目前监狱学专业教师在授课时采用中央司法警官学院、浙江警察学院等院校的部分教材或补充教材，存在教学教材不统一的情况。

（二）课程教学与改革

皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业教师在授课过程中能够根据课程教学大纲认真执行，2023-2024学年共开设34门课程，其中教授主讲本科课程6门。结合监狱学专业实际情况，以课程思政与专业课程相融合为目标，突出“靶向教育”，瞄准监狱、戒毒工作发展的新要求、新趋势，与实践部门通力合作，进一步完善了由17门课程构成的监狱学专业课程体系，该体系主要由公共基础课、学科基础课、专业技能课、实践教学等四部分构成。充分利用与司法行政行业和兄弟院校的办学平台，依托校内外师资与仪器设备资源，共同打造监狱学专业特色课程。同时，为解决监狱学专业教材不足的问题，本专业通过建立“长三角区域监狱学虚拟教研室”和集体备课的方式，推动教材资源的共享与更新。

（三）实践教学

根据监狱学专业培养方案，本专业本科生在实习环节必须分别完成4周认识实习（2学分）、4周专业实习（4学分）、4周实习实训（4学分）和10周毕业实习（5学分）。在实习期间，学生需每天完成实习日志，并在实习结束后完成一份高质量的实习报告。实习报告中需包含实习单位以及实习带队教师对学生实习表现的评价和评分。警务学院共建设有26家签约实习实训基地，2023-2024学年监狱学专业累计完成毕业实习44人、夏季学期实习108人，其中在监狱系统参与夏季学期实习的学生有31人，分别在上海市新收犯监狱、上海市青浦监狱、上海市女子监狱和上海市未成年犯管教所实习。

在毕业论文方面，监狱学专业本科生需要完成7学分的毕业论文方可毕业。本科生毕业论文需经历开题报告、中期检查、毕业论文初稿、毕业论文检测版以及毕业论文最终版五个阶段，每个阶段都需要保留指导老师的指导记录，每位本科毕业生的毕业论文至少要提交6次指导记录。毕业论文还需通过系统检测，重复率不得高于30%，并通过同行专家在线评审。最终，本专业本科生需经过学院集中安排的毕业论文答辩才能被认定为合格。在2023-2024学年，共43名监狱学专业本科生顺利完成毕业论文。

（四）课外指导

监狱学专业设置了课外指导活动制度，包括但不限于每周固定时间的坐班答疑等形式。在2023-2024学年，本专业教师指导学生参与各类竞赛并获奖达24次。同时，学院不定期举办学术沙龙、警务讲堂、同心读书会等丰富的课外学术活动，为监狱学专业教师与学生之间提供了可以充分互动的多样化平台。冯秋迪老师作为教工支部书记和双带头人，建设了警务学院心理咨询室，致力于为学生提供学习和生活上的心理辅导。

四、学生培养

（一）招生与生源质量

皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业的本科招生计划为每届40至50名，面向全国考生招生。生源分布较为均衡，除上海本地生源外，监狱学专业在全国各省均有招生，包括招录少数民族考生。近三年监狱学本科招录分数线呈上升趋势，且每一年录取分数线均高于当年一本分数线，显示出监狱学专业本科生生源质量的稳步提升。同时，录取的本科生中也有相当一部分为理科考生，体现了监狱学专业文理交叉、多元视角的新文科建设方向。

（二）学风建设与学业成效

皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业实行警务化管理，在校期间对学生进行必要的体能训练，并对学生身体素质有一定要求。本专业分别在晨训、警容风纪、内务、点名等方面对学生进行严格的警务化管理。在此培养模式下，监狱学专业的本科生作风硬朗，注重纪律，自我要求严格，学风较为优良，学业完成情况良好。

从本学年学生课程考试的成绩表现来看，监狱学专业本科生的绩点分布如下：绩点区间0-2有 5人，绩点区间2-2.5有8人，绩点区间2.5-3有27人，绩点区间3-3.5有56人，绩点区间3.5-4有41人，整体表现符合预期。从英语、计算机及其他专业证书考试情况来看，监狱学专业本科生中通过英语四级考试的有145人，通过英语六级考试的有103人，通过计算机一级考试的有13人。

在学生发表论文和获得奖项方面，监狱学专业本科生参与各项学术活动和学生竞赛表现积极，先后在多个高水平赛事中获奖，包括首届全国警务英语大赛团体特等奖，第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（上海）特等奖、一等奖，“日盈杯”第七届全国大学生模拟法庭竞赛冠军。另有男、女板球队在全国赛中获奖，空手道队在上海市比赛中获奖。在论文发表方面，监狱学专业本科生在《司法警官学界》等期刊发表了多篇论文。

皇家永利,皇家永利网站：与多所国外院校开展本科生交流合作项目，包括英国利兹大学、匈牙利塞格德大学等，监狱学专业本科生也积极参与了出国交流活动。2022年有5名毕业生赴国外大学进行研究生深造，2023年这一数字增加至12名。

（三）毕业与就业

2023年，监狱学专业应届毕业生共46人，其中45人顺利毕业，授予学位40人，应届毕业率为97.8%，学位授予率为87%。

在毕业生就业情况方面，监狱学专业应届毕业生的就业率在2023年为85%，2022年为96.97%，2021年为92%，均位居本校各专业前列。毕业生的就业方向包括监狱管理部门、司法行政机关、法院、检察院、政府机关、律师事务所及其他企事业单位。通过公务员考试的监狱学专业毕业生所占比例较高，达到了17%。此外，还有较大比例的毕业生选择升学或出国深造。

监狱学专业在人才培养方面注重与实务部门的合作，双方共同确定人才需求计划，并制定人才培养目标，帮助监狱学专业本科生掌握面向实务部门的司法实践能力，熟悉相关实务操作技术和工作要求，以便毕业生能够迅速融入用人单位的工作环境，在同专业其他院校的毕业生中脱颖而出。根据麦可思咨询公司的评价反馈分析，皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业毕业生的就业竞争力、非失业率、平均月收入和就业现状满意度等四项指数全校排名第一。用人单位对本专业毕业生的总体满意度达92%以上。在对学校服务的满意度调查中，超过一半的用人单位对皇家永利,皇家永利网站：培养的监狱学专业毕业生能力给予认可，其中非常满意、满意占比达到86.7%。从毕业生综合能力的评价上看，用人单位普遍认为本专业毕业生具有职业身份认同感，专业思想坚定，政治素质较高，整体素质出色。例如，上海市白茅岭监狱人事部门对本校监狱学专业毕业的在岗人员给予了高度评价，认为本专业学生具备四大优势：一是适应能力较强，二是理论功底较强，三是协作管理能力强，四是职业文化认同感强。

五、质量管理与监控

（一）教学管理

警务学院在监狱学专业教学管理方面采取了一系列创新和规范化的措施，确保了教育质量和学术严谨性的高标准。教学管理体系围绕专业特点和人才培养目标进行设计，强调理论与实践相结合的教学模式，为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。

1.教学团队建设：监狱学专业组建了由资深教授和行业专家组成的教学团队，强化了教师的专业发展和教学能力。定期组织教师参加监狱学领域的学术研讨会和实地调研，保持教学内容的前沿性和实用性。例如，杜雪晶教授负责的“长三角区域监狱学虚拟教研室”建设项目召开线上虚拟教学研讨5次，组织长三角区域监狱学相关专家、教授参与本院学生授课4次。

2.课程设置与更新：监狱学专业根据监狱管理和刑事司法领域的最新发展，定期更新课程内容，引入新的教学方法和技术，如监狱虚拟仿真实验室、监狱典型案例分析等，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实践教学：监狱学专业与多个监狱机构和司法部门建立了合作关系，为学生提供实习实训和参观学习的机会。通过实地考察和项目参与，学生能够深入理解理论知识在实践中的应用。目前，学院在聘实务领域专家张晶教授、盛奇军老师全程参与“狱政管理学”“监狱安全防范与应急处置”等课程的实务授课。

（二）质量保障机制

质量监控体系是保障和提升监狱学专业本科教学质量的关键，通过全面的监控机制和持续改进过程，可以确保教育的质量和效果。

1.教学质量评估：监狱学专业建立了包括学生评教、同行评审和专家评估在内的多元化教学质量评估体系。通过这一体系，收集对教学质量的反馈信息，用于教学方法和内容的改进。在2023-2024学年第一学期期末的学生评教中，监狱学专业课程平均分为93.74分。

2.课程质量控制：监狱学专业制定了课程质量标准，对课程内容、教学方法、教材使用和学习成果进行定期审核和评估，确保课程设计符合本专业人才培养目标和行业需求。2023-2024学年，警务学院针对监狱学专业课程质量组织了5次线上会议和6次线下会议，并由教学督导组开展不定期抽查。

3.教学督导和监督：警务学院设立教学督导小组，负责定期听课、检查教学记录和学生作业，监督教学活动的执行情况。通过教学督导报告，及时发现并解决教学过程中的问题。2023-2024学年第一学期针对监狱学专业课程的督导评价平均分为91.25分。

六、特色与亮点

上海政法学院监狱学专业办学历史悠久，经验丰富。自1984年起开始招生，培养了大批监狱学专业人才。根据2020年中国本科院校学科专业评价指标，皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业排名全国第二。2023年，皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业入选软科中国大学A+档专业，排名全国第一。

在推动全国监狱学行业发展方面，皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业做出了积极努力。2018年，加入了监狱学六校联盟。2019年，成为中国监狱学本科高校联席会议秘书处单位。同年，监狱学专业发起并成立了上海市法学会刑罚执行与回归社会研究小组。2023年，经中国监狱学会批准，在皇家永利,皇家永利网站：设立了中国监狱工作协会监狱学教学与学科建设专业委员会。专委会每年召开两次全国性的学术交流会议，邀请复旦大学、上海交通大学、中国政法大学、南京大学等知名高校以及中国监狱学会、司法部预防犯罪研究所等行业研究机构的学者参与会议，推动监狱学专业理论与实务的发展。

在本科人才培养方面，皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业作为上海高校唯一的本科特色专业，拥有丰富的行业资源支撑。本专业实行“专职教师+实务警官”相结合的师资模式，聘请多位行业专家参与教学和科研，并采用独具特色的警务化管理制度，进一步提高培养应用型、复合型高级专门人才的能力。与浙江警官职业学院、江苏司法警官职业学院、福建警察学院等行业高校开展交流生项目，精准对接行业需求。

在产学合作和实践教学方面，监狱学专业已分别与上海市宝山监狱、北新泾监狱、青浦监狱、提篮桥监狱、新收犯监狱、周浦监狱、五角场监狱、南汇监狱、夏阳戒毒所、金山区司法局、松江区司法局、青浦区司法局等20余家单位共建实习实训基地。2023年6月，本专业与上海市青浦区司法局、苏州市吴江区司法局、嘉善县司法局签订合作协议，共建“长三角生态绿色一体化发展示范区社区矫正教育研究中心”。此外，本专业还与浙江省金华监狱、上海市白茅岭监狱开展合作，为监狱学专业教师提供实务锻炼机会。2023年8月，监狱学专业成立上海政法学院警务学院刑事一体化研究中心，2024年8月参与组织协办“2024年长三角性发展性一体化运作会议暨长三角监狱学理论研讨会”，同年10月参与组织协办“上海市监狱管理局实战大练兵汇报演练”。

七、问题与改进对策

（一）师资队伍建设存在薄弱环节

监狱学专业师资队伍主要存在以下具体问题：首先，高级职称教师人数比例不高，教授及监狱学专业领军人才所占比例相对较小，副教授的比例也显得较为薄弱。从师资队伍的合理性、均衡性、发展性着眼，仍有进一步提升的空间。其次，监狱学专业教师的从业背景整体上尚不理想，尤其是在狱政管理、矫正和犯罪心理等领域，教师人才的培养和引进仍需加强。再次，监狱学专业缺乏实训教学领域专家，制约学生实践能力提升。最后，监狱学专业中青年教师职业成长和科研能力有待进一步加强。目前监狱学专业学科带头人均为资深教授，而青年学者中的领军人物在监狱学专业尚未涌现。展望未来，亟需加大对青年领军人才的培养力度。针对以上问题的改进对策包括：

1.加大高级职称教师的培养和引进力度：优先引入具备监狱学学科背景的教授级人才，并通过建立专任教师成长激励机制，鼓励在职教师申请高级职称，提升教师队伍的均衡性和稳定性。

2.加强教师从业背景的多样化：特别是在狱政管理、矫正、犯罪心理等领域引进具有实务经验的专家型人才，形成“学术+实务”复合型师资结构。通过产学合作项目和行业兼职教师聘用等方式，提升教师的实际教学效果和行业关联度。

3.引进和培养实训教学专家：吸引具有丰富实践经验和深厚理论功底的监狱学专家加入教学团队。同时，加强对现有在职教师的培训，鼓励教师参与监狱工作实践，提升专业能力与教学水平。定期举办实训教学研讨会，邀请行业专家、学者和教师共同探讨实训教学的理念、方法和技巧。通过交流经验、分享案例、研讨问题等方式，推动实训教学水平的不断发展。建立专家库，实现资源共享，确保每位学生都能得到高质量的实训指导。

4.建立校监合作机制：与监狱系统建立紧密的合作关系，共同开展实训教学项目。通过监狱专家进校园、学生进监狱实习等方式，实现资源共享和优势互补，提升学生的实践能力和职业素养。

5.加强中青年教师职业成长与科研能力提升：设立青年教师专项培养计划，加强对青年教师职业发展规划的引导和帮助，鼓励其在监狱学领域开展创新性研究，为监狱学专业注入新生力量。鼓励青年教师进行产学研合作和到政府部门挂职锻炼，帮助他们尽快成为了解监狱和法律执行实务，能在专业领域独当一面的领军人才。

（二）课程设置与人才培养目标的匹配度有待加强

当前的监狱学专业课程体系已初步实现了理论与实践的融合，在法学和监狱学主干课程的基础上构建出了专业教育框架，为学生提供了较完整的知识结构。然而，课程体系仍存在进一步优化的空间，尤其是在课程设置与人才培养目标的匹配度上有待加强。首先，虽然课程设置涵盖了专业基础和实务技能，但理论课程的比重相对较高，学生在实践环节中的深度参与和技能培养环节尚有不足。其次，课程体系中学科交叉和创新性课程相对较少，不利于培养理论视野和技能多元化的监狱学专业人才。最后，在专业技能类课程中，监狱安全防范技术、监狱安全事件应急处理、警务技能训练占比较大，此类课程还需要进一步创新深化。针对以上问题的改进对策包括：

1.优化课程结构：适当调整理论课程与实践课程的学分比例，强化学生的实务技能。引入“理论+实践”交替模式，在理论课中融入实操环节，如案例分析、模拟法庭、情境教学等，帮助学生将知识运用于实际场景之中。

2.增加学科交叉课程：为适应监狱学作为新文科特色专业的发展需求，应增设社会学、心理学、社会工作等关联学科的课程选择，形成跨学科交叉的课程模块体系，帮助学生理解监狱管理和矫正教育的多元化需求，增强其在刑事执行领域的综合素养和视野。

3.加强实践教学模块的系统性：在实习和毕业实习之外，增设短期工作坊、监狱参访、模拟监狱管理等实践活动。为学生提供真实的监狱管理体验，强化其在刑事执行和狱政管理方面的技能和实践经验。

4.健全反馈与改进机制：建立由学生、教师和监狱学实务专家参与的反馈机制，定期收集教学效果、课程内容适用性等反馈信息，并据此优化课程设计。通过反馈和动态调整，保持课程体系与监狱学专业人才培养目标的良好匹配。

（三）监狱学专业教材老旧且缺乏实操性

当前，监狱学专业教材大多内容陈旧，未能及时反映监狱实际工作的最新动态与实践需求，且缺乏必要的实操性指导，一定程度上影响了学生的专业知识获取与教师集体备课。对此，提出以下改进对策：

1.更新与丰富教材：依托在我院常设的“中国监狱工作者学会监狱学教学与学科建设专业委员会”平台，组织业内专家、学者与一线监狱工作者共同参与教材的编纂工作。新教材应注重理论与实践的结合，不仅需要涵盖最新的法律法规和监狱管理理念，还应加入大量案例分析、模拟演练等实操性内容，增强学生的实践操作能力。同时，建立教材动态更新机制，确保教材内容始终紧跟行业发展步伐。

2.引入多媒体教学资源：除了传统纸质教材外，积极开发和利用多媒体教学资源，如视频教程、虚拟仿真实验等，更直观地展示监狱工作的实际场景和操作流程，帮助学生更好地理解专业知识并掌握相关技能。

3.鼓励教师参与教材编写：鼓励监狱学专业的在职教师积极参与教材的编写工作，将其教学经验和研究成果融入教材内容，确保教材既具学术性，又能满足实际教学需求。

（四）实习实训基地数量不足

实习实训基地是监狱学专业学生将理论知识转化为实践能力的重要平台。然而，当前实习实训基地的数量远不能满足所有学生的需求，这直接限制了本专业学生实践经验的积累与职业能力的提升。对此，改进对策有以下几点：

1.扩建实习实训基地：积极与监狱系统及相关部门建立合作关系，共同建设皇家永利,皇家永利网站元化、高质量的实习实训基地。通过增加实习实训基地的数量、拓展实习实训的领域和形式等方式，满足学生不同层次的实践需求。

2.加强实习实训管理：建立完善的实习实训管理制度，明确实习实训的目标、内容、要求和考核标准。同时，加强对实习实训的过程管理，确保学生能够真正参与到实际工作中，获得有效的实践经验。

（五）监狱学专业的招生和毕业支持工作尚存短板

目前，监狱学专业在招生和学生毕业支持方面面临一些挑战，具体表现为招生地域的限制和就业率的波动。具体而言，尽管监狱学专业面向全国招生，但生源主要还是集中在上海等部分地区，导致学生的多样性和地域代表性不足，影响了监狱学专业的全国影响力和人才分布，尤其是少数民族和偏远地区的考生比例有待进一步提升。此外，应届毕业生的就业率出现波动，尤其在2023年有较大幅度的下降，从2022年的96.97%下降至85%。部分原因与宏观经济形势变化和招聘缩紧有关，导致就业竞争压力上升。由于缺乏有效的便捷入警机制，加之近年的公务员考试竞争愈加激烈，录取名额有限，使得大量经过系统学习与实践训练的监狱学专业人才难以直接进入监狱系统，导致人才流失和专业对口率不高，甚至部分毕业生在短期内未能顺利就业。监狱学专业在学生就业后的职业规划支持方面仍显不足，这也可能影响学生的就业选择和就业稳定性。针对以上问题的改进对策包括：

1.拓展招生地域：加强监狱学专业在全国范围内，尤其是偏远地区的宣传力度，提升少数民族和不同地域考生的比例，丰富生源背景。可以通过与各地的高中开展合作，举行监狱学专业宣讲会和体验营活动，使考生深入了解监狱学的职业前景和学科特色，进而吸引皇家永利,皇家永利网站优质生源。

2.建立便捷入警机制：加强与监狱系统的合作，推动建立便捷、高效的入警机制。具体措施包括建立常态化的招聘与选拔机制，确保优秀毕业生能够顺利进入监狱系统工作。同时，加强与监狱系统的信息交流，定期举办招聘会、职业讲座等活动，增强学生的就业意识与职业规划能力。

3.拓宽就业渠道：除了监狱系统外，还应积极开拓与监狱学专业相关的其他就业领域，如社工、社区矫正、心理咨询等。通过与相关领域机构、企业建立合作关系，开拓皇家永利,皇家永利网站的就业和实习渠道，为学生提供皇家永利,皇家永利网站元化的就业机会，提高就业的专业对口率和满意度。

4.优化就业支持体系：设立专门的职业指导机构，为学生提供个性化的职业规划和就业指导服务。在学生毕业前，通过职业测评、职业咨询、就业信息发布等方式，帮助学生了解就业市场。增加实习和就业指导的时间和频次，引导其明确就业目标，并通过模拟招聘和面试等活动，提升其在就业市场的竞争力。同时，建立定期的就业市场需求调研机制，及时了解就业市场变化，并据此调整课程内容，提升学生的就业适应能力。此外，加强监狱学专业毕业生就业后的跟踪服务，关注其职业发展，了解其需求和困难，以便为后续学生提供更加精准的就业指导。

（六）监狱学专业的行业优势未能充分发挥

行业优势一直是监狱学专业的特色和优势，皇家永利,皇家永利网站：与监狱实务部门长期保持密切合作。然而，目前皇家永利,皇家永利网站：监狱学专业本科生尚未被纳入“两考并一考”的政策范围，监狱学的行业优势还未得到充分利用。监狱学专业的实习实训基地优势尚未得到有效发挥，本专业毕业生在实务部门获得的就业指导与培养也存在改进空间。我院聘请的专业教官都具有较强的行业背景，但在对教官的合作与使用上还存在明显不足，未能充分发挥教官自身的特长和潜能。此外，监狱学专业与地方的行业合作还有所不足，不能为监狱学毕业生提供广泛的地方就业支持。对于以上问题，改进对策包括：

1.积推动监狱学专业纳入“两考并一考”政策范围：通过加强与司法部门和行业主管部门的沟通，争取政策上的倾斜与支持，并借助政策支持增强监狱学毕业生的就业竞争力和专业认可度。同时，通过稳定的就业出路和行业认可度，提升监狱学专业的招生吸引力和生源素质。

2.加强与其他省市法律实践部门的合作联系：在保持与地方司法行政部门紧密联系的基础上，积极争取其他省市法律实践部门的大力支持，扩大行业办学优势，为教师提供更广阔的实践平台和教学资源，推动监狱学专业的教学与实践深度融合。

3.优化教官使用，发挥行业特长：充分发挥教官的行业优势，优化教官在课程中的教学与实训任务。结合教官的实际专长，设置与其相关的课程或培训模块，使教官的实践经验能更好地服务于监狱学专业人才的培养。

4，扩大与地方监狱部门和司法行政机构的合作：通过“订单式”培育模式，扩大监狱学专业的招生范围，并为毕业生提供多样化的就业机会和地方支持。加强与地方实务部门的合作与资源共享，建立校地合作平台，推动监狱学专业与行业需求的深度对接，提升毕业生的就业竞争力。

（七）国际化程度不足

在全球化背景下，监狱学专业教育的国际化程度显得尤为重要。然而，当前监狱学专业在国际化方面仍存在诸多不足，如国际交流渠道狭窄、合作项目缺乏、学生国际视野受限等。对此，提出以下改进对策：

1.拓宽国际交流渠道：依托皇家永利,皇家永利网站：“上合基地”，积极与国外监狱学教育机构、研究机构及国际组织建立合作关系，开展学术交流、联合研究、师生互访等活动。通过国际交流，引进国外先进的教育理念与教学方法，提升学生的国际视野。同时，尝试共同开发课程、教材和教学资源，推动监狱学专业教育的国际化进程。

2.加强国际合作项目：通过参与国际合作项目，使师生接触到不同国家的监狱管理制度和文化，拓宽国际视野和跨文化交流能力。加强与国际组织的合作，共同研究解决监狱管理中的全球性问题，提升我国监狱学专业教育的国际影响力。

3.推动课程内容国际化：在监狱学专业课程中增加皇家永利,皇家永利网站皇家永利,皇家永利网站国际监狱管理、跨国犯罪防控、国际人权法等方面的内容，使学生能够了解不同国家和地区在监狱管理上的做法和经验。